Einführung

Diese Seite dient als Begleitung zu den Fachdidaktik-Modulen von Philippe Wampfler an der Universität Zürich. Alle Materialien und Dokumente sind – wenn nicht anders angegeben – unter der Lizenz CC-BY frei nutzbar.

Für Fragen erreichen Sie Philippe Wampfler am besten per Email.


Beiträge zu aktuellen Fragen und Themen:

  1. Die Strukturalismus-Falle, Oktober 2018
  2. Wie gestaltet man eine Lektion zu Benns Gedicht »Astern«, Oktober 2018
  3. Zentrale Aufnahmeprüfung – Ein Aktionsplan, März 2018
  4. Online-Tools für die Schreibdidaktik, Januar 2018
  5. Mein Gegenkanon, Juni 2017
  6. Zu wenig Orthographie am Gymnasium?, Mai 2017
  7. Von der Interpretation zum Gespräch über Literatur, April 2017
  8. Kreativ schreiben mit »Don’t Starve«
  9. Vortrag Medienkompetez im Deutschunterricht, Januar 2017
  10. Verwaltungsgericht beurteilt Aufsatzbewertung
  11. Nutzlose Bildung, ein Missverständnis
  12. Sparen bei der gymnasialen Bildung
  13. Eine Bemerkung zur Kompetenzorientierung
  14. Belastende Ereignisse im Deutschunterricht thematisieren
  15. Zur Frage zentraler Maturaprüfungen – Kommentar – Politblog auf tages-anzeiger.ch
  16. Basale fachliche Kompetenzen im Deutschunterricht – Zusammenfassung und Kommentar
  17. Maturquote, Qualität und Standardisierung

Aktuelle Debatten zum Thema gymnasialer Deutschunterricht:

  1. Schweizer Gymnasiasten lernen das Falsche, NZZ am Sonntag, 8. April 2018
  2. Verdaut sind die Sparübungen nicht, NZZ, 12. September 2017
  3. Mangelnde Sprachpflege in der Schule, NZZ, 2. Dezember 2016
  4. Nachteilsausgleich am Gymnasium, NZZ, 7. April 2016
  5. Ein Kanon für eine digitale Fachdidaktik, joeran.de, 10. Oktober 2015 (vgl. auch Narosy im pdf)
  6. Michael Schoenenberger: »Wenn Maturanden es nicht können«, 21. Januar 2015.
  7. Twitter: Steuererklärung statt Gedichtinterpretationen? Januar 2015.
  8. Konrad-Paul Liessmann: »Das Verschwinden des Wissens«. NZZ, 15. September 2014.
  9. Hans-Albrecht Koch: »Vom Lesen zum Surfen«. NZZ, 25. August 2014.